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【校園英才】現在,青春是用來奮鬥的

來源:   發布時間:2020-11-11 09:21  

張凡,人文與外國語學院研1726班學生。全部課程加權平均分90.6,位列全班第一,獲2020年知行榜樣-研究生國家獎學金。曾獲三好學生、全國大學生英語競賽A類三等獎、陝西省第十二屆研究生英語演講大賽選拔賽一等獎等多個獎項。在第二屆亞非青年代表團赴yabo02 交流會、第九屆中國西部國際物流博覽會等多項活動中擔任翻譯誌願者。作為yabo02 校史館研究生助理,他協助老師完成校史館各項工作,並作為誌願講解員負責館內英文講解和接待活動。

明確目標多涉獵,正是男兒讀書時

“作為學生,首先需要保證的是自己的學習成績。好的學習成績在以後找工作、考研或者保研時都能讓你獲益良多。另外,學習成績還是學校各類評優的首要條件。”學習在張凡的眼裏是作為一個合格的大學生必須完成好的一項基本任務。由於學科特點,英語學習功在平時。他非常注重自己平時學習習慣的養成,談到具體的學習方法,他說:“英語學習最大的忌諱就是不連續學習。不連續學習是很多考四六級同學的通病。有句話說得好,‘一天不練自己知道,兩天不練同行知道,三天不練觀眾知道’,英語學習一定是一個積少成多,循序漸進的過程。”

常言道:不經一番徹骨寒,哪得梅花撲鼻香。在張凡看來,沒有日常點點滴滴的積累和努力,也就沒有獲得國家獎學金的他。“獲得國獎其實我自己也沒想到,因為周圍還有很多優秀的同學。”他謙遜地告訴記者,“要說獲國獎對自己的積極作用,可能也是彌補了本科時期的遺憾,讓我研究生階段更加圓滿,總算是沒有虛度光陰。再者國獎對我來說是一個激勵,讓我深刻意識到隻要腳踏實地、努力前行,走過山重水複之處,總會有收獲碩果之時。”

除了在校課內的學習任務,張凡還參加了不少學科相關的競賽,拿到了不少獎項。回憶起自己參加演講比賽時的經曆,他說:“ 準備比賽的那一段時間我正好在翻譯公司實習,下午6點鍾才下班,有時工作一天之後很累,就和我同學馬麗一起,下班之後繼續待在公司寫稿子改稿子,做口譯練習,基本上每天都要練到8點才走。所以說時間還是可以擠出來的,關鍵看自己願不願意放棄休閑的時間,”談起自己這位朋友對自己的幫助和激勵,他十分感激。“如果準備競賽過程中能找到誌同道合的朋友一起相互監督和支持,當然最好不過了。”

“其實每個人應該有一個相對長遠的目標,分析自己要達到這個目標需要準備什麼,然後一步一步往這個目標前進。當然這個目標肯定是符合自己興趣愛好、職業規劃的。”張凡對自己不僅有現階段的要求,更有長遠規劃。他說,製定自己的目標時,信息資源很重要。“它可以來自優秀學長學姐,可以來自老師,可以來自網絡經驗。比如你想以後去大型互聯網公司,你就需要谘詢有經驗的學長學姐,看看招聘崗位的要求,提前做好準備。”

東風漸覺青春好,校史館裏音容笑

大學期間的社會實踐和誌願活動,在他看來是一段最難以忘記的回憶。“在保證學習的基礎上,盡可能去參加符合自身興趣或長遠規劃的活動與組織,找到適合自己的社團或者各類比賽,然後盡自己所能參與其中,做到最好,還能交到一些值得信任的好友。我想這樣的大學生活應該是不差的。”

他在校史館參加誌願講解工作,逐漸了解我校曆史底蘊的同時,也收獲了一個溫暖的大集體和一段永生難忘的回憶。“自從去年3月加入校史館,在校史館柴老師的帶領下參與到講解工作以後,逐漸發現咱們學校深藏的曆史底韻。校史館很多陳列品都展現了學校百年間艱苦奮鬥的曆史,能了解到學校的‘前世今生’,我既高興又自豪。”

校慶期間,很多退休老教授、北京機械學院的校友都來到校史館參觀,與他們的交流也給張凡留下了十分深刻的印象。不少老一輩人得知學校在籌辦校史館後,主動將珍藏很多年的照片、獎狀、證書、儀器捐給校史館,而且還多次到校史館來參觀。

除了學校深厚的曆史底蘊和老一輩人的激勵,身在校史館溫暖的大集體中,也讓張凡受益匪淺,“校史館給我最大的感覺是溫暖。這個集體中大家的關係都很要好,學習方麵也會互相幫助。我在做畢業論文的時候,有一些針對英文論文的數據需要提取,我找了團長耿韓慶幫忙,她很仔細地幫我分析和提取了我所需要的數據。”除了成員間的互相幫助,為了完成好校史館的日常工作,他們也個個都“深懷絕技”,“校慶期間、新生軍訓期間、國慶期間,校史館的參觀工作我們都處理得井井有條。我們還自己設計校史館的logo,設計海報,編輯校史文案等等。和這麼多優秀的人一起共事,我自己也會努力變得更加優秀。”

獨創方法效率高,學習習慣不能少

能在專業學習方麵取得優秀的成績,與張凡正確高效的學習方法是分不開的。記憶英語單詞,張凡探索出了適合自己的一套獨特的方法,他說:“有些記單詞的方法需要改變。單詞是越記越簡單的,因為當你的單詞量足夠多了之後,就會逐漸發現單詞之間這樣或那樣的關聯,聯係越多,記憶越簡單。我曾經在本科階段就專門找了詞根詞綴去記憶,但是發現詞根詞綴比單詞更難記,根本記不住。後來逐漸才發現,詞根詞綴隻有在記單詞的過程中記憶才有效。隻有當我的單詞量達到一定水平之後,我看到某個詞素曾經是在某個單詞裏記過的,那麼眼下這個單詞的詞素我就很好理解,並且單詞也很容易記住。”

在張凡眼中,想學好英語,隻記單詞是遠遠不夠的。“如果大家是要應用英語而不是簡單應考的話,建議在記單詞的時候去看單詞的英文釋義,同時關注單詞的用法,包括單詞的感情色彩、短語搭配、常用語境等等。看得越多,學得就越好。除了記單詞外,有興趣可以去瀏覽國外的新聞網站並且做些筆記,不用太多,專注於一個就行了。如果覺得新聞網站太難或者太枯燥,也可以去瀏覽油管或者推特,你會發現在閱讀中不知不覺就掌握了很多英語知識。”“輸出和輸入相結合”也是他英語學習的“法寶”之一。他認為,開口講英語是學習英語不可缺少的一環。“不管是提高寫作還是口語,輸出很重要。記了那麼多單詞、句型、短語,如果不練習而爛在肚子裏那多可惜。那些說得一口流利英語的人,必定是無數個早晨或者夜晚刻苦訓練過的。隻有將所有的錯誤都對自己說了,才會將正確的說與別人。”

除了高效獨特的學習方法,培養良好的學習習慣以保持長久的學習動力也是他成績優異的基石。提高課堂參與感是他認為最重要的習慣。“這一點看上去和學習動力沒有關係,但實際上關聯度很高。上課的時候我一般坐在靠前的位置,隻要老師提問,我必然會積極回答,我覺得這一點很重要。不僅會形成你和老師之間的良性互動,而且對自己有自我暗示的作用,無形之中點燃學習激情。因為當一個人可以從某件事獲得成就感的話,他就願意多投入。”。在誌願活動的時間安排上,他總是能做好規劃,分清主次。“比如你同時有誌願活動或者學業的情況下需要抽出時間先做好學業方麵的事情,然後再去投入誌願活動。千萬不要在該學習的時候休閑,之後又去做誌願活動,最後弄得自己沒有時間學習。其實學習一定是有時間的,就看自己怎麼去安排這個時間。另外一點是誌願活動也可以是和學習結合的,比如我和我們班其他同學一起參與大學英語四六級誌願服務的時候,在備課的同時,對我自己也是一個學習鞏固的過程。”

學業上優異的成績絕不是一朝一夕就能取得的,更不可能是一蹴而就的。努力的過程注定千難萬阻,但隻要堅持下來,為目標而努力奮鬥,必然能夠達到自己想要的高度。習近平總書記曾說過:“人的一生隻有一次青春。現在,青春是用來奮鬥的;將來,青春是用來回憶的”……張凡如此,我們每個人亦然。

 

 

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